Inévitable dans la vision consumériste que j’ai déjà dénoncée de l’enseignement, l’existence de ce site, légal ou non, établit de manière difficilement réparable la cassure profonde entre les élèves et l’acquisition de connaissances. Ce site répond aux besoins des consommateurs de diplômes, pas à ceux des « apprenants ».
D’une part, il serait difficile, sinon impossible, aux jeunes d’évaluer réellement si le professeur leur a transmis les savoirs desquels ils auront besoin dans leur vie future.
D’autre part, dans leur revendication consumériste, ils cherchent seulement à savoir si le professeur a répondu à leurs attentes de résultats sans effort.
Enfin, dans leur vision de lutte permanente entre les profs-dictateurs et les élèves-opprimés, ce site devient un champ de résultats dans le match Profs-élèves, de notations sur la qualité du jeu en tant qu’adversaire, alors que le professeur devrait être vu comme l’entraîneur qui apprend aux élèves à affronter certaines difficultés de la vie regroupées dans sa matière.
Bref, l’existence de ce site témoigne de la disparition totale du rôle formateur de l’enseignement, qui est préalable à sa création, et l’aggrave de façon irréparable. La disparition ou la mise sous contrôle du site ne réparera pas la cassure dont il témoigne, tout au plus sera-t-il possible de cicatriser la plaie qui laissera une cicatrice indélébile.
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